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冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)以及文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的(de)客观事物的(de)文(wén)章形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要(yào)注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是(shì)事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑(冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟lǜ)到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像的余(yú)地(dì);有的人写(xiě)文章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了(le)自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的(de)开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩(hái)子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再(zài)去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统(tǒng)一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要(yào)求(qiú)写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的(de)时(shí)候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。