松果体可(kě)视(shì)化(huà)练习(xí)？松果体可视化的意思是运用必定(dìng)的(de)核(hé)算将数据转(zhuǎn)换成松果体的(de)图画在屏幕上显现出(chū)来(lái)的。关于松果体可视化练(liàn)习以及松(sōng)果体可视化练习，松(sōng)果体视(shì)觉，松果(guǒ)体全视之眼，松果体印(yìn)象学，松果体是什么(me)意思(sī)等问题，农商网将为你收拾以下(xià)的(de)日(rì)子常识：

松果能够生吃(chī)吗(ma)

　　松(sōng)果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃的，营养(yǎng)成(chéng)分在生吃的情(qíng)况下不会丢失。并且生吃(chī)松果能够更(gèng)好地体会到松果的原汁原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生虫和细(xì)菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损(sǔn)害。并且(qiě)松(sōng)果壳中含有松脂，有些人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于(yú)忧(yōu)虑生松果(guǒ)会对(duì)健康形成(chéng)损(sǔn)害的(de)人(rén)，能够将(jiāng)松(sōng)果炒(chǎo)熟(shú)后再食用。这能(néng)够有效地杀死松果中的(de)寄(jì)生虫和(hé)细菌(jūn)，并削减对(duì)松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张(zhāng)适(shì)量食用

　　无论(lùn)是生松(sōng)果仍(réng)是熟松果，都不主(zhǔ)张食(shí)用过多(duō)。由于松果中含有较高的脂(zhī)肪(fáng)和热量，长时(shí)刻食用(yòng)过多可能会导致体重增加和其他健康(kāng)问题。

松果体可视(shì)化练习

　　松果体可视(shì)化的意思是(shì)运用必定的核算将数据转换成(chéng)松果(guǒ)体的(de)图画(huà)在(zài)屏幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形(xíng)小体，其发育(yù)在(zài)7-8岁时到达高(gāo)峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶部(bù)，缰连合与后连合之(zhī)间。

　　松果体外(wài)表(biǎo)被以(yǐ)由软脑膜连续而(ér)来的结缔(dì)组织被膜(mó)，被(bèi)膜随血(xuè)管伸入本质内，将(jiāng)本质分为(wèi)许多(duō)不规则小叶，小叶主要由(yóu)松果体细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤(xiān)维等(děng)组成。

松果体明晰的想像力(lì)——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教(jiào)育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想(xiǎng)力

　　 前(qián)面提到，松果体就像(xiàng)显像管和投影机(jī)相(反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系xiāng)同能够投射咱(zán)们的梦想画面。

　　可是很少有人(rén)知道，国际(jì)上其实存在 两种不同(tóng)的梦(mèng)想(xiǎng)形式 ，一种(zhǒng)是明晰的(de)梦想形式，一(yī)种是(shì)含糊(hú)的(de)梦想形式。

　　明晰的 想像(xiàng)力 只(zhǐ)呈(chéng)现在(zài)幼(yòu)儿阶(jiē)段，大概是(shì) 3～15岁(suì) ，人群(qún)傍边，只要少(shǎo)数人成(chéng)年人还能坚持明晰的梦想才(cái)干。

　　所以(yǐ)，这种梦想的(de)才干一向不怎么被(bèi)人(rén)所(suǒ)了解(jiě)。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦想才(cái)干 便(biàn)是指在大脑内部能够(gòu)看见(jiàn)清楚的(de)梦想的画面，闭上眼睛或许打开(kāi)眼(yǎn)睛都能(néng)直观的看到自己梦想的画面(miàn)，就像(xiàng)是“看电视相同”直观而明晰安稳的(de)画面，这(zhè)种才干和人的精(jīng)气神还(hái)和松(sōng)果体的机能(néng)有很大(dà)的联系(xì)，人的精气神十分(fēn)充(chōng)分(fēn)，就好像是电脑的电能满足，电能满(mǎn)足的(de)情况下，电(diàn)脑就能(néng)正常的(de)作业， 假(jiǎ)如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱(zán)们的(de)各台电脑(nǎo)就会自己关机，咱们这个时分就需(xū)求睡觉(jué)或许食物(wù)来弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精气神(shén)满足充(chōng)分 ，咱们的松果体(tǐ)就会彻(chè)底被点(diǎn)亮(liàng)，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现(xiàn)钙化的(de)现象，其实是大脑(nǎo)的(de)自我(wǒ)维护机制。

　　由于松果体(tǐ)清楚(chǔ)的显现梦想(xiǎng)的(de)画面是需求耗费很多的能量的(de)，所以(yǐ)，在16岁之后(hòu)，咱(zán)们(men)人领会主动封闭(bì)这种耗能太(tài)多的功用，运用一向(xiàng)钙化(huà)物质来包裹(guǒ)松果体，包裹之(zhī)后，咱们(men)的梦(mèng)想就无法直观看到，只能是(shì)一(yī)种含糊(hú)的梦想。

　　可是，值得指出的是，即使是这种含(hán)糊的梦想，其实(shí)也需求松果体(t反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系ǐ)才(cái)干完结， 假如没有松果体的整合咱(zán)们(men)是无法梦想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现(xiàn)这种明(míng)晰的想(xiǎng)像力机制呢？其实(shí)这个是咱们人体十分才(cái)智的当地，咱们人类呈现在这个险峻(jùn)的国际(jì)，没有尖(jiān)利的牙齿和爪子，咱们人类要(yào)在这个国际生计下去，靠的(de)是什么呢？靠(kào)的(de)是咱们(men)超级兴旺的大脑，咱们的大(dà)脑是最尖(jiān)锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱们的想(xiǎng)像(xiàng)力则是咱们大脑十分凶猛的才干，咱们人类(lèi)的回(huí)忆(yì)才干十(shí)分强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是不(bù)论什么东西(xī)，只要(yào)看一眼(yǎn)就能(néng)彻(chè)底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这种照相回忆(yì)的(de)才干本质上(shàng)便(biàn)是明(míng)晰的梦想才(cái)干 。

　　具有超强回(huí)忆力(lì)则意(yì)味着咱(zán)们能够以(yǐ)最快的速度学习赖以生(shēng)计最重(zhòng)要(yào)的常识。

　　所以，这也(yě)就能解说为什么咱们(men)幼儿和童年时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这(zhè)种明晰(xī)想像力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉“中了邪”般地沉(chén)浸在发明创造的(de)梦想里，脑袋里常常(cháng)浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时(shí)，特斯拉惊讶地发现，自己能(néng)够充分利用梦想力，自己想的任(rèn)何东西都会(huì)直(zhí)观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直接遮挡(dǎng)住(zhù)实践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他人都和(hé)他相同具有相同的梦想才(cái)干，他还企图将自己的(de)梦想投影出来和(hé)其他人的梦想投(tóu)影(yǐng)来进行沟通，后来才(cái)绝望(wàng)的发现(xiàn)其(qí)他人(rén)并(bìng)没有具有这种梦想力。

　　在(zài)做(zuò)试(shì)验的时(shí)分，特斯拉能够彻底不(bù)需求任何模(mó)型、图纸或许试(shì)验，就(jiù)能(néng)够(gòu)在(zài)脑海(hǎi)中把一切细节完(wán)美地描(miáo)绘出来，和实践情况没有一(yī)点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉(lā)发(fā)明创造都依托这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这(zhè)样说：“从具有可行性的理(lǐ)论到实践(jiàn)数(shù)据，没有什么东西是不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人们(men)将一个开始主意付诸实(shí)践(jiàn)的(de)进程，彻底是(shì)对精力、金(jīn)钱和时(shí)刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的(de)尼古拉斯·特斯拉

　　为(wèi)什么成年之后，这种明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力为什(shén)么会变成(chéng)含糊的想像力呢？答(dá)案很简单，由于(yú)不需(xū)求这么强的回忆力(lì)，这么(me)强壮(zhuàng)的(de)回忆力会耗费太大的精气神，反(fǎn)而因(yīn)小失大(dà)。

　　所以，人体就很智(zhì)能的封闭了“可视(shì)化的才干”这(zhè)种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上十分放松，在做(zuò)梦的时分，咱们的明晰梦(mèng)想的(de)才干(gàn)又打开了，在潜(qián)意识的牵(qiān)引下， 咱们半梦(mèng)半醒的(de)漫(màn)游在梦(mèng)想的国际里边(biān)，实在的(de)体会不知(zhī)是梦里梦外的人生。

　　 作者(zhě)曾冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零(líng)秒思想系(xì)列创始(shǐ)人

　　 禅书法创始人 五行(xíng)结构思(sī)想创始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻辑(jí)教练

　　 尖端(duān)大脑认(rèn)知专家 国学大师

　　 从(cóng)事(shì)潜能开发(fā)14年，读过2万本以(yǐ)上书本，带领团队培(péi)养(yǎng)出50位回忆大(dà)师，2000位潜能开发师，冯德全早(zǎo)教研(yán)究员，华(huá)南(nán)教(jiào)科所研究员(yuán)，一起担任上(shàng)百家(jiā)全脑教育组(zǔ)织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童教曾(céng)冠茗教师

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